Методика обучения химии в школе

1. Информация о преподавателях: Чепрасова Марина Юрьевна, к.х.н., доцент кафедры органической химии Института химии и химико-фармацевтических технологий АлтГУ (Барнаул);

2. Краткая аннотация курса: курс позволяет сформировать у слушателей целостное представление о методике обучения химии как педагогической науке и учебной дисциплине, о содержании школьного химического образования, нормативно-правовой базе его реализации, а также о практических умениях проектирования урока, организации учебной работы и контроля знаний учащихся.

3. Целевая аудитория: обучающиеся по программам специалитета, бакалавриата, магистратуры педагогического и химического профилей, учителя химии, слушатели курсов повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров.

4. Необходимый уровень подготовки слушателей: знание основ общей, неорганической и органической химии на уровне вузовского курса или углублённой школьной программы. Базовые представления о дидактике и общей педагогике. Владение навыками работы с учебной и нормативной документацией (учебники, ФГОС, рабочие программы). Умение работать с источниками информации (учебники, статьи, электронные образовательные ресурсы).

5. Результаты обучения на курсе: 

Знания:

1)  предмет, цели и задачи методики обучения химии как педагогической науки;

2) нормативно-правовые основы школьного химического образования (ФГОС, ФОП, ФРП);

3)       принципы построения содержания школьного курса химии и его структуру по классам и уровням;

4)       классификации методов и средств обучения химии;

5)      типы уроков химии и требования к их проектированию;

6) виды, формы и методы контроля знаний и умений учащихся.

Умения:

1)       анализировать нормативные документы и федеральные рабочие программы по химии;

2)       проектировать тематическое планирование и отдельные разделы рабочей программы учителя;

3)       разрабатывать конспекты уроков различных типов с учётом дидактических целей;

4)       выбирать методы и средства обучения, адекватные содержанию урока и возрасту учащихся;

5) разрабатывать контрольно-измерительные материалы для различных видов контроля.

Владеть:

1)       навыками планирования и организации учебно-воспитательного процесса по химии;

2)       методикой проведения школьного химического эксперимента;

3)       методами и приёмами активизации познавательной деятельности учащихся на уроках химии;

4)       терминологией и понятийным аппаратом методики обучения химии;

 5)    культурой педагогического мышления и профессиональной этикой учителя-предметника.