Открытый университет АлтГУ

1) Информация о преподавателях:

Деркач Наталья Олеговна, зам. директора МИЭМИС по УМР, к.э.н., доцент кафедры финансов и кредита международного института экономики,
менеджмента и информационных систем АлтГУ

Лепешкина Светлана Викторовна, зам. директора  МИЭМИС по ВРиТВ, к.э.н., доцент кафедры финансов и кредита международного института экономики, менеджмента и информационных систем АлтГУ

Мартенс Анна Андреевна, к.э.н., и.о. зав. кафедрой финансов и кредита международного института экономики, менеджмента и
информационных систем АлтГУ

Серебряков Андрей Александрович, старший преподаватель кафедры гражданского права юридического института АлтГУ

Колбунова Марина Валерьевна, специалист с опытом организации проектов в области молодежного предпринимательства в университете

2) Краткая аннотация курса:

МООК направлен на формирование у слушателей курса навыков создания продуктов и запуска стартапов с целью ускоренного трансфера НИР в экономику.  Программа охватывает важнейшие аспекты предпринимательства, включая дизайн студенческих стартапов, бизнесмоделирование, экономическую оценку эффективности, привлечение инвестиций и маркетинговое продвижение и является проектом взаимодействия вуза и бизнес-индустрии по работе и подготовке специалистов в области биотехнологий, биохимии, микробиологии, биомедицины, пищевой и перерабатывающей промышленности.

3) Целевая аудитория: 

• обучающиеся по программам бакалавриата, специалитета, магистратуры и аспирантуры;
• преподаватели и научные сотрудники

4)  Необходимый уровень подготовки. Желание заниматься собственным бизнесом и стремление развивать идеи в реальные проекты. Общий уровень владения компьютером и цифровыми технологиями. Способность работать индивидуально и в команде. Понимание основных финансовых показателей
(доход, расход, чистая прибыль)

5) Результаты обучения на курсе: 

Цель реализации МООК – сформировать у слушателей комплексное понимание и практические навыки, необходимые для разработки, запуска и защиты успешного стартап-проекта, подготовив их к предпринимательской деятельности и реализации инновационных идей на рынке. Что является апробацией модели взаимодействия вуза и бизнес-индустрии по работе и подготовке специалистов в области биотехнологий, биохимии, микробиологии, биомедицины, пищевой и перерабатывающей промышленности.

Знать:
1. Сущность технологического предпринимательства и основы ФП «Технологии», НТИ
2. Принципы дизайн-мышления и их применение для создания инновационных продуктов и услуг.
3. Основные концепции и инструменты бизнесмоделирования (Lean Canvas, Business Model Canvas).
4. Методы продуктовой и экономической оценки эффективности стартап-идей (Customer Development, NPV, IRR, Payback Period, анализ безубыточности).
5. Типы инвесторов и источники финансирования стартапов (бизнес-ангелы, венчурные фонды, гранты, краудфандинг).
6. Требования к содержанию и структуре презентации стартап-проекта для защиты, особенности питчинга.
7. Базовые правовые нормы регулирования предпринимательской деятельности
Уметь:
1. Генерировать и оценивать инновационные идеи для стартап-проектов.
2. Проводить анализ рынка и целевой аудитории для определения потенциала стартап-идеи, Customer Development при оценке гипотезы
3. Разрабатывать бизнес-модель стартапа, используя инструменты бизнес-моделирования.
4. Оценивать экономическую эффективность стартап-идеи и обосновывать ее инвестиционную привлекательность.
5. Разрабатывать стратегию привлечения инвестиций в стартап.
6. Формировать команду стартапа и распределять роли и обязанности.
7. Создавать убедительную презентацию стартап-проекта и успешно ее защищать.
8. Применять нормы предпринимательского права в деятельности при организации стартапа
Владеть:
1. Навыками применения инструментов дизайн-мышления для решения проблем и создания ценности для потребителей.
2. Методиками исследования рынка и анализа конкурентов.
3. Навыками построения финансовых моделей и расчета экономических показателей.
4. Техниками эффективной коммуникации и презентации для представления стартап-проекта инвесторам и экспертам.
5. Навыками командной работы и управления проектами.
6. Навыками критического мышления и решения проблем.
7. Применять продуктовый подход в оценке бизнес идеи и проводить Customer Development

Руководитель программы: к.э.н., доцент Мартенс Анна Андреевна

Информация о преподавателях:

• Нехвядович Лариса Ивановна, доктор искусствоведения, профессор, директор Института гуманитарных наук, руководитель программы;

• Мелехова Ксения Александровна, кандидат искусствоведения, заместитель директора института гуманитарных наук по студенческому контингенту, рекрутингу и трудоустройству, специалист в области искусствоведения и креативных индустрий;

• Кузьмина Анна Сергеевна, заведующая кафедрой клинической и консультативной психологии, эксперт в области развития soft skills и профессионального роста.

Краткая аннотация курса:
Курс посвящён развитию ключевых надпрофессиональных компетенций, необходимых для успешной карьеры в современном мире. В программе рассматриваются технологии управления стрессом и временем, основы критического и креативного мышления, принципы эффективной коммуникации и разрешения конфликтов, а также психология карьеры и личного бренда.

Целевая аудитория:
Обучающиеся по программам бакалавриата и магистратуры, а также слушатели, имеющие профессиональное или высшее образование и желающие повысить квалификацию в области soft skills.

Необходимый уровень подготовки слушателей:
Базовое высшее или среднее профессиональное образование, общая осведомлённость в области психологии и менеджмента приветствуется, но не является обязательной. Готовность к саморефлексии и практическому применению методов.

Результаты обучения на курсе:

1. Умение применять техники саморегуляции и управления стрессом (модель ABCD, метод «5-4-3-2-1»).

2. Навыки целеполагания по SMART и расстановки приоритетов с использованием матрицы Эйзенхауэра и ABC-анализа.

3. Способность анализировать информацию, выявлять когнитивные искажения и применять методы критического мышления.

4. Умение использовать креативные техники и инструменты ИИ для генерации идей без потери оригинальности.

5. Навыки эффективной коммуникации, включая активное слушание, структурирование сообщений и применение техник SBAR/DESC.

6. Способность выбирать и применять стратегии поведения в конфликтах в соответствии с моделью Томаса-Килманна.

7. Понимание принципов построения личного бренда, развития карьеры и работы в условиях современных корпоративных культур.

1) Информация о преподавателях:

Деркач Наталья Олеговна, зам. директора МИЭМИС по УМР, к.э.н., доцент кафедры финансов и кредита международного института экономики, менеджмента и информационных систем АлтГУ

Лепешкина Светлана Викторовна, зам. директора МИЭМИС по ВРиТВ, к.э.н., доцент кафедры финансов и кредита международного института экономики, менеджмента и информационных систем АлтГУ

Мартенс Анна Андреевна, к.э.н., и. о. зав. кафедрой финансов и кредита международного института экономики, менеджмента и информационных систем АлтГУ

2) Краткая аннотация курса: МООК направлен на формирование комплексного понимания и практических навыков, необходимых для сопровождения университетских стартап-проектов. Программа охватывает важнейшие аспекты предпринимательства, включая дизайн студенческих стартапов, бизнес-моделирование, экономическую оценку эффективности, привлечение инвестиций и маркетинговое продвижение

3. Целевая аудитория: 

• лица с высшем  профессиональным образованиями, являющиеся текущими или будущими трекерами,
• ППС и научные специалисты, работающие со студенческими предпринимательскими проектами

4)  Необходимый уровень подготовки: наличие высшего образования, понимание основных особенностей студенческого предпринимательства

5) Результаты обучения на курсе: 

Цель курса - является подготовка слушателей к выполнению функций трекера для эффективного сопровождения и поддержки студенческих стартапов, включая развитие их предпринимательских компетенций, компетенций в области формирования инвестиционного проекта и сопровождения стартап проекта.

Знать:

1. - Основы концепции технологического суверенитета РФ.
2. - Основные направления и приоритеты Национальной технологической инициативы (НТИ), ее ключевые элементы
3. - Современные тренды в развитии технологий и инноваций.
4. - Принципы дизайн-мышления и их применение в инновационных проектах.
5. - Методы бизнес-моделирования 
6. - Основные этапы разработки и тестирования прототипов.
7. - Современные подходы к созданию MVP (minimum viable product).
8. - Особенности внедрения дизайн-мышления в образовательных процессах.
9. - Основы финансового моделирования для стартапов.
10. - Метрики оценки эффективности стартап проекта
11. - Модели ценообразования и монетизации.
12. - Структуру и механизмы построения воронки продаж.
13. - Основы вывода продукта на рынок для стартапа
14. - Механизмы продвижения и маркетинга для стартапа.
15. - Основные роли и обязанности трекера, отличие от других субьектов координирующих деятельность стартапов.
16. - Алгоритмы и методики трекинга стартапов.
17. - Системы метрик и показателей для оценки прогресса проектов.
18. - Специфику работы с различными стадиями развития стартапов.

Уметь:

1. - Анализировать текущие вызовы и возможности технологического суверенитета РФ.
2. - Применять принципы НТИ в образовательном процессе.
3. - Оценивать потенциал технологических решений для стартапов.
4. - Проводить сессии дизайн-мышления с участниками проектов.
5. - Создавать и тестировать бизнес-модели для стартапов.
6. - Разрабатывать и проверять гипотезы для технологических проектов.
7. - Использовать методы прототипирования и итерации.
8. - Строить финансовые модели для стартапов.
9. - Производить предварительную оценку эффективности проекта
10. -Анализировать и оценивать риски и доходность стартап проектов.
11. - Формировать воронки продаж.
12. - Готовить продукт к запуску, включая тестирование и сертификацию.
13. - Подбирать маркетинговые инструменты для конкретного стартапа
14. - Эффективно координировать работу команды стартапа.
15. - Управлять процессами трекинга, обеспечивая соблюдение сроков и качества выполнения задач.
16. - Предоставлять качественную обратную связь участникам проекта.
17. - Помогать в решении проблем и преодолении кризисов на пути развития стартапа.

 Владеть:

1. - Навыками поиска и анализа информации о тенденциях в области технологического суверенитета.
2. - Инструментами для мониторинга и оценки технологических инициатив.
3. - Техниками фасилитации и проведения воркшопов по дизайн-мышлению.
4. - Инструментами для визуализации и анализа бизнес-моделей.
5. - Финансовым ПО и инструментами для анализа финансовых данных.
6. - Методиками оценки расходов и доходов стартап проекта.
7. - Навыками коммуникации.
8. - Навыками фасилитации и проведения трекшен-митингов.
9. - Мотивационными техниками для поддержания эффективности команды.

Информация о преподавателях:

Панкратов Сергей Юрьевич - куратор программы индустриальный биотехнологический класс АлтГУ "Инбиокласс", лаборант-исследователь Южно-Сибирского ботанического сада АлтГУ, преподаватель кафедры ботаники.
Хлебова Любовь Петровна - кандидат биологичесаких наук, доцент кафедры экологии, биохимии и биотехнологии, директор Алтайского центра прикладной биотехнологии АлтГУ.
Иркитова Алена Николаевна - кандидат биологических наук, доцент кафедры экологии, биохимии и биотехнологии, ведущий сотрудник инжинирингового центра АлтГУ "Промбиотех".
Зайков Владимир Фёдорович - младший научный сотрудник Южно-сибирского ботанического сада АлтГУ.
Кондратьева Ирина Андреевна - преподаватель кафедры экологии, биохимии и биотехнологии.
Шестаков Илья Алексеевич - лаборант-исследователь Южно-Сибирского ботанического сада АлтГУ, аспирант 1 курса Всероссийского института генетических ресурсов растений имени Н.И. Вавилова, Санкт-Петербург.

Краткая аннотация курса:
Реализация курса обусловлена стратегическими целями программы «Приоритет 2030», в частности, задачей обеспечения технологического суверенитета Российской Федерации через подготовку высококвалифицированных кадров для наукоемких отраслей биоэкономики.
Курс обеспечивает углубленную предподготовку учащихся 10 классов по ключевым разделам современной биологии, необходимым для освоения программы «Индустриальный биотехнологический класс». В результате обучения участники получат комплексные знания и практические навыки, позволяющие плавно интегрироваться в дальнейшую образовательную траекторию в области биотехнологий.

Целевая аудитория: Учащиеся 10-х классов общеобразовательных школ, планирующие поступать в профильный «Индустриальный биотехнологический класс» АлтГУ.

Необходимый уровень подготовки слушателей:

 Биология (в объеме 9 класса).

Знание основных признаков живого.

Общее представление о строении клетки (ядро, цитоплазма, мембрана).

Понимание основных процессов жизнедеятельности растений и животных (дыхание, питание, размножение).

 Химия (в объеме 8-9 класса).

Понимание понятий «атом», «молекула», «химический элемент».

Знание основных классов неорганических веществ (кислоты, щелочи, соли) и их свойств.

Общее представление о химической связи.

 Физика (в объеме 8-9 класса):

Общее понимание понятий «энергия», «теплообмен», «давление» (пригодятся при изучении биохимии и работы клетки).

Результат прохождения: Учащийся, успешно завершивший курс, будет:
1. Знать основные термины и понятия современной биологии, химический состав живых систем, принципы наследственности и молекулярные механизмы работы клетки.
2. Уметь решать базовые генетические задачи, ориентироваться в методах биотехнологии, проводить простейшие биологические эксперименты с пониманием их цели.
3. Владеть навыками самостоятельной работы с цифровым образовательным контентом, основами научного мышления и критического анализа информации.

Успешное окончание курса является приоритетным условием для зачисления в очную программу «Индустриальный биотехнологический класс» Алтайского государственного университета.

1) Информация о преподавателях:

Деркач Наталья Олеговна,
зам. директора МИЭМИС по УМР, к.э.н., доцент кафедры
финансов и кредита международного института экономики,
менеджмента и информационных систем АлтГУ

Колбунова Марина Валерьевна,
начальник управления мониторинга качества и
образовательных инициатив АлтГУ

Лепешкина Светлана Викторовна, зам. директора
МИЭМИС по ВРиТВ, к.э.н., доцент кафедры финансов и
кредита международного института экономики,
менеджмента и информационных систем АлтГУ

Мартенс Анна Андреевна,
к.э.н., и.о. зав. кафедрой финансов и кредита
международного института экономики, менеджмента и
информационных систем АлтГУ

Серебряков Андрей Александрович, старший
преподаватель кафедры гражданского права
юридического института АлтГУ

Халецкая Ирина Николаевна, генеральный директор
ООО «Стартап-студия университетов г. Томска» 

2) Краткая аннотация курса:

МООК направлен на формирование комплексного понимания и
практических навыков, необходимых для разработки, запуска и
защиты успешных стартап-проектов. Программа охватывает важнейшие аспекты предпринимательства, включая дизайн-студентских стартапов, бизнесмоделирование, экономическую оценку эффективности, привлечение инвестиций и аркетинговое продвижение

3. Целевая аудитория: 

• участники акселерационной программы «Бизнесинноваторы: Алтай-Азия»;
• обучающиеся по программам бакалавриата,
специалитета, магистратуры и аспирантуры;
• преподаватели и научные сотрудники

4)  Необходимый уровень подготовки: Желание заниматься собственным бизнесом и стремление развивать идеи в реальные проекты. Общий уровень владения компьютером и цифровыми
технологиями. Способность работать индивидуально и в команде. Понимание основных финансовых показателей
(доход, расход, чистая прибыль)

5) Результаты обучения на курсе: 

Цель курса - формирование у слушателей курса навыков
создания продуктов и запуска стартапов с целью
ускоренного трансфера знаний в экономику.
Знать:
1. Сущность технологического
предпринимательства и основы ФП «Технологии», НТИ
2. Принципы дизайн-мышления и их применение для
создания инновационных продуктов и услуг.
3. Основные концепции и инструменты бизнесмоделирования (Lean Canvas, Business Model Canvas).
4. Методы продуктовой и экономической оценки
эффективности стартап-идей (Customer Development, NPV,
IRR, Payback Period, анализ безубыточности).
5. Типы инвесторов и источники финансирования
стартапов (бизнес-ангелы, венчурные фонды, гранты,
краудфандинг).
6. Требования к содержанию и структуре
презентации стартап-проекта для защиты, особенности питчинга.
7. Базовые правовые нормы регулирования
предпринимательской деятельности
Уметь:
1. Генерировать и оценивать инновационные идеи
для стартап-проектов.
2. Проводить анализ рынка и целевой аудитории для
определения потенциала стартап-идеи, Customer
Development при оценке гипотезы
3. Разрабатывать бизнес-модель стартапа,
используя инструменты бизнес-моделирования.
4. Оценивать экономическую эффективность
стартап-идеи и обосновывать ее инвестиционную
привлекательность.
5. Разрабатывать стратегию привлечения
инвестиций в стартап.
6. Формировать команду стартапа и распределять
роли и обязанности.
7. Создавать убедительную презентацию стартаппроекта и успешно ее защищать.
8. Применять нормы предпринимательского права в
деятельности при организации стартапа
Владеть:
1. Навыками применения инструментов дизайнмышления для решения проблем и создания ценности для
потребителей.
2. Методиками исследования рынка и анализа
конкурентов.
3. Навыками построения финансовых моделей и
расчета экономических показателей.
4. Техниками эффективной коммуникации и
презентации для представления стартап-проекта
инвесторам и экспертам.
5. Навыками командной работы и управления
проектами.
6. Навыками критического мышления и решения
проблем.
7. Применять продуктовый подход в оценке бизнес
идеи и проводить Customer Development

 Руководитель программы: к.э.н., доцент Мартенс Анна Андреевна

Цель реализации МООК – сформировать у слушателей комплексное понимание и практические навыки, необходимые для разработки, запуска и защиты успешного стартап-проекта, подготовив их к предпринимательской деятельности и реализации инновационных идей на рынке. 

1) Информация о преподавателях:

Тюменцев Александр Григорьевич
к.ф.-м.н. доцент кафедры радиофизики и теоретической физики

2) Краткая аннотация курса:

Курс “Термодинамика” дает возможность способность видеть энергию, ее превращения и фундаментальные ограничения в любом процессе, что делает его одним из самых важных и формирующих курсов в естественнонаучном и техническом образовании. Приведена информация о базисе дисциплины, так называемых “началах”. Изложены метод циклов и метод термодинамических потенциалов, как основные инструменты данного раздела физики

3) Целевая аудитория: обучающиеся по программам бакалавриата

4) Необходимый уровень подготовки слушателей: классическая механика, математический анализ

5) Результаты обучения на курсе:
    1. Владение терминологией современной термодинамики
    2. Знает и умеет применять основу термодинамики: методы циклов и термодинамических потенциалов
    3. Получать условия равновесия термодинамических систем

1.Преподаватель курса Рудакова О.Ю.
2. В курсе представлены принципы и техники дизайн-мышления, возможности их применения в разработке бизнес-идей новых продуктов и проектов
3.  Целевая аудитория: Курс предназначен для обучающихся по программам бакалавриата, специалитета и магистратуры; слушателей, имеющих профессиональное или высшее образование, желающих повысить квалификацию
4. Необходимый уровень подготовки слушателей: Общее среднее образование, среднее профессиональное образование
5. Результаты обучения на курсе:

1. Знает: методические основы, принципы и техники дизайн- мышления
2. Умеет: ставить цели и планировать проведение анализа потребностей пользователей, участвовать в генерации идей в целях поиска оптимального решения
3. Владеет: инструментами дизайн-мышления и способностью их применения разработке бизнес-идей новых продуктов и проектов

1.Преподаватель курса Рудакова О.Ю.

2. В курсе представлены инструменты формирования и реализации маркетинговых стратегий и практика их применения

3.  Целевая аудитория: Курс предназначен для обучающихся по программам бакалавриата, специалитета и магистратуры; слушателей, имеющих профессиональное или высшее образование, желающих повысить квалификацию

4. Необходимый уровень подготовки слушателей: Общее среднее образование, среднее профессиональное образование

5. Результаты обучения на курсе:  

1. Знает: методические основы, принципы и техники формирования и реализации маркетинговых стратегии
2. Умеет: анализировать рыночную ситуацию, выбирать и обосновывать маркетинговую стратегию
3. Владеет: инструментами разработки, выбора и реализации маркетинговых стратегий

1.Преподаватель курса Рудакова О.Ю.

2. В курсе представлены технологии управления стоимостными характеристиками продукта

3.  Целевая аудитория: Курс предназначен для обучающихся по программам бакалавриата, специалитета и магистратуры; слушателей, имеющих профессиональное или высшее образование, желающих повысить квалификацию

4. Необходимый уровень подготовки слушателей: Общее среднее образование, среднее профессиональное образование

5. Результаты обучения на курсе:  

1. Знает: экономическое содержание продукта
2. Умеет: выбирать методы и модели расчета стоимостных показателей продукта
3. Владеет: способностью подготовить экономическое обоснование продуктовых решений

1.    Информация о преподавателях: Чепрасова Марина Юрьевна, доцент кафедры органической химии ИХиХФТ АлтГУ;

2.    Краткая аннотация курса: позволяет сформировать у слушателей знания, умения и навыки решения основных типов задач школьной программы по химии;

3.    Целевая аудитория: обучающиеся по программам специалитета, бакалавриата, магистратуры, школьники, учителя химии, слушатели, желающие повысить квалификацию;

4.    Необходимый уровень подготовки слушателей: основы химии;

5.    Результаты обучения на курсе: 

1.Знает основные алгоритмы решения типовых химических задач, теоретические основы, необходимые для проведения расчетов при решении разных типов задач.

2. Владеет навыками анализа и умением определять оптимальный метод решения химической задачи;

3.Умеет грамотно оформлять решение задач по химии, логически верно выстраивая цепочку расчетов.

1) автор(ы)/составитель(и): В.С. Замулина, О.В. Зацепина
2) уровень образования: бакалавриат
3) шифр и наименование направления/специальности подготовки: бакалавры направления 44.03.05 Педагогическое направление (с двумя профилями подготовки);
4) форма обучения: очная;
5) факультет, курс, семестр: ИГН, 2 курс, 1-2 семестр

1.Преподаватель курса Рудакова О.Ю.

2.В курсе представлены инструменты и практики цифровой трансформации, в том числе: Цифровая трансформация: понятие, содержание, основные элементы, риски, цифровые технологии. Оценка текущего состояния организации. Стратегический план цифровой трансформации: основные элементы и этапы разработки. Выбор приоритетных направлений и пилотных проектов. Анализ рынка и конкурентов. Современные цифровые технологии: BIG DATA, AI/ML, IOT, BLOCKCHAIN. Интеграция старых систем с новыми цифровыми решениями. Организационная культура для успешной цифровой трансформации. Инструменты изменения организационной культуры.

3.  Целевая аудитория: Курс предназначен для обучающихся по программам бакалавриата, специалитета и магистратуры; слушателей, имеющих профессиональное или высшее образование, желающих повысить квалификацию

4. Необходимый уровень подготовки слушателей: Общее среднее образование, среднее профессиональное образование

5. Результаты обучения на курсе:  

Слушатели будут: Знать : организационно-экономические и правовые основы создания, функционирования и развития организации; основные современные цифровые сервисы и их специфику применения в профессиональной деятельности. Уметь: выявлять и оценивать новые рыночные возможности, разрабатывать проекты и решения и оценивать возможность их реализации с точки зрения выбранных целевых показателей и имеющихся ресурсов. Владеть: навыками подготовки проектов и решений, направленных на развитие организаций

1.Преподаватель курса Рудакова О.Ю.

2.В курсе представлены инструменты операционного менеджмента с теоретической и практической точки зрения, в том числе: понятие, содержание, основные виды операций - как основы операционного менеджмента, цели, задачи, субъекты и объекты операционного менеджмента, особенности управления операционной деятельностью и способы повышения ее эффективности, особенности и условия организации операционного процесса в цифровой среде.

3.  Целевая аудитория: Курс предназначен для обучающихся по программам бакалавриата, специалитета и магистратуры; слушателей, имеющих профессиональное или высшее образование, желающих повысить квалификацию

4. Необходимый уровень подготовки слушателей: Общее среднее образование, среднее профессиональное образование

5. Результаты обучения на курсе:  Знать :инструменты управления операциями в организации, в том числе в условиях цифровой среды;Уметь: оценивать условия осуществления операций и предлагать варианты организации эффективных бизнес-процессов;Владеть: способностью осуществлять разработку проектов, направленных на повышение операционной эффективности для организации в целом и ее отдельных структурных подразделений.

1.Преподаватель курса Рудакова О.Ю.

2. В курсе представлены инструменты моделирования бизнес-процессов с теоретической и практической точки зрения, в том числе: Бизнес-процесс и его компоненты. Виды и уровни бизнес-процессов. Инструменты и методы моделирования бизнес-процессов. Этапы моделирования бизнес-процессов: Описание и анализ текущих бизнес-процессов. Проектирование целевых бизнес-процессов. Внедрение и мониторинг бизнес-процессов.

3.  Целевая аудитория: Курс предназначен для обучающихся по программам бакалавриата, специалитета и магистратуры; слушателей, имеющих профессиональное или высшее образование, желающих повысить квалификацию

4. Необходимый уровень подготовки слушателей: Общее среднее образование, среднее профессиональное образование

5. Результаты обучения на курсе:  

Знает основные бизнес-процессы, методы и способы экономического и финансового обоснования решений. 

Умеет описывать процессы, предлагать экономически-обоснованные организационно-управленческие решения для решения задач профессиональной деятельности. 

Владеет : навыками анализа и моделирования процессов, разработки рекомендаций по их совершенствованию

1.Преподаватель курса Рудакова О.Ю.

2. В курсе представлены инструменты правового регулирования цифровой среды и практика их применения в сфере работы с информацией, гражданско-правовых и трудовых отношений, защиты интеллектуальной собственности, работы с персональными данными.

3.  Целевая аудитория: Курс предназначен для обучающихся по программам бакалавриата, специалитета и магистратуры; слушателей, имеющих профессиональное или высшее образование, желающих повысить квалификацию

4. Необходимый уровень подготовки слушателей: Общее среднее образование, среднее профессиональное образование

5. Результаты обучения на курсе:  

Знает организационно-экономические и правовые основы создания, функционирования и развития организации; Умеет выявлять и оценивать рыночные возможности, применять знания в области управления и правового регулирования; Владеет способностью анализировать и применять нормативно-правовые акты в сфере информационных технологий, электронной коммерции, защиты данных и интеллектуальной собственности в цифровой среде

Курс направлен на формирование  у слушателей устойчивых знаний о химическом строении и свойствах некоторых групп лекарственных веществ, методах идентификации и количественного определения, а также особенностях воздействия на организм человека.  Полученные знания позволят уделять более пристальное внимание безопасности применения и эффективности лекарственных препаратов, а  также могут стать основой для разработки новых лекарственных препаратов и методов анализа. 

Информация о преподавателях:
Понькина Елена Владимировна, к.т.н., доцент, заведующая кафедрой теоретической кибернетики и прикладной математики, ИМИТ.
Полосин Георгий Витальевич, преподаватель кафедры теоретической кибернетики и прикладной математики, ИМИТ.
Сабаев Артем Александрович, преподаватель кафедры теоретической кибернетики и прикладной математики, ИМИТ.

Краткая аннотация курса: Курс состоит из шести модулей и направлен на формирование базовых навыков по работе с пространственными данными и операциями по их обработке. Модуль 1 познакомит учащихся с краткой историей развития ГИС технологий, модуль 2 расскажет о принципах организации пространственных данных, модуль 3 познакомит с основными методами и приемами разработки тематических карт, модуль 4 научит применять базовые пространственные операции по работе с векторными данными, модуль 5 познакомит учащихся с существующими картографическими проекциями и способами их применения. Модуль 6 содержит итоговый тест, который подводит итоги прохождения курса.

Целевая аудитория: обучающиеся по программам бакалавриата, высшее образование, желающие повысить свою компетентность в области геоинформационных технологий.

Необходимый уровень подготовки слушателей: Для успешного освоения курса слушатели должны иметь базовые знания и навыки по работе в офисных пакетах программ.

Результаты обучения на курсе:

1. РО1 – Формирование представлений о принципах организации данных в геоинформационных системах.
2. РО2 – Получить представление о работе с пространственными данными различных форматов.
3. РО3 – Умение анализировать пространственные данные, выбирать адекватные операции по их обработке.
4. РО4 – Формирование навыков использования стандартных средств ГИС средств, подготовки картографических отчетов к печати.

Курс «Цифровая среда: инструменты и практики современного педагога» направлен на формирование у педагогов навыков эффективного поиска, систематизации и структурирования информации с использованием цифровых и нейросетевых инструментов. Участники изучат методы работы с научными базами данных, визуализацию данных и основы информационной безопасности, что позволит им эффективно применять полученные знания в образовательной деятельности.

В курсе представлены инструменты разработки и реализации управленческих решений с теоретической и практической точки зрения. Рассмотрены понятие, классификация и роль решений в управлении организацией, этапы и технологии разработки управленческих решений, современные модели и методы разработки и реализации управленческих решений, факторы внешней и внутренней среды принятия решений, структура и значение информационного обеспечения и современной системы поддержки принятия решений.

1. Информация о преподавателях:

Елена Владимировна Понькина - заведующая кафедрой теоретической кибернетики и прикладной математики.

Андрей Александрович Бондарович - доцент кафедры экономической географии и картографии.

2. Краткая аннотация курса: 

В процессе обучения слушатели получают представление о базовых принципах организации наземного агрометеорологического мониторинга, осваивают методы построения моделей климатических трендов, методов и моделей оценки актуальной и потенциальной эвапотранспирации.

3. Целевая аудитория: 

Бакалавриат и магистратура по направлениям: География; Прикладная гидрометеорология; Экология и природопользование; Биология; Почвоведение; Прикладная математика и информатика; Природообустройство и водопользование; Агрохимия и агропочвоведение; Агрономия.

4. Необходимый уровень подготовки слушателей: 

Для успешного освоения курса слушатели должны иметь базовые знания в области метеорологии и почвоведения, владеть основными приемами ввода и обработки данных в среде MS Excel

5. Результаты обучения на курсе: 

1. Формирование представлений о принципах организации агрометеорологического мониторинга с использованием автоматических метеорологических и почвенно-гидрологических станций.
2. Получить представление о работе с автоматическими измерительными станциями нового поколения, организации сбора, обработки и хранения информации.
3. Умение анализировать исходные данные, выбирать адекватные методы анализа данных.
4. Формирование навыков использования стандартных средств MS Excel для анализа наблюдаемых климатических изменений и обработки данных почвенно-гидрологического мониторинга.

В курсе представлены инструменты коммуникационного менеджмента с теоретической и практической точки зрения, в том числе: понятие, содержание, основные виды коммуникаций - как основы коммуникационного менеджмента, цели, задачи, субъекты и объекты коммуникационного менеджмента, особенности коммуникационного процесса и этапы его эффективной организации, процесс разработки и реализации внутренней и внешней коммуникационной стратегии, особенности и условия организации эффективных коммуникаций в цифровой среде.

В курсе дано представление о том, что представляет собой развитие как процесс и объект управления; рассмотрены процессы функционирования и развития, модели жизненного цикла и их участие в управлении развитием, модели управления развитием, процесс разработки и реализации стратегии развития организации в условиях цифровой среды с теоретической и практической точки зрения.

1) Информация о преподавателях:

Международная стажировка (образовательный интенсив) в рамках проекта Приоритет 2030

Описание курса:
1) авторы/составители:
Маничева А.С., доцент каф. ТКПМ, АГУ;
Журавлева В.В., доцент каф. ТКПМ, АГУ;
Понькина Е.В., доцент каф. ТКПМ, АГУ; 
Козлов Д.Ю., зав. кафедрой каф. информатики;
Рябов И.Ю., преподаватель каф. информатики, АГУ;
Полосин Г.В., ассистент каф. ТКПМ, АГУ;

2) целевая аудитория: обучающиеся программы бакалавриата вузов-партнеров;

3) формат курса: учебный курс;

4) длительность обучения: 8 недель;

5) уровень подготовки слушателей: основы компьютерной грамотности;

6) краткая аннотация курса: Курс направлен на формирование и совершенствование у слушателей умений и навыков по практическому применению методов и технологий компьютерного зрения и интерпретации результатов анализа изображений при решении прикладных задач в различных областях, приобретение навыков использования программных инструментов обработки и анализа изображений.

7) результаты обучения на курсе: 
Знания:
– способы представления цифровых изображений;
– прикладные области и постановки прикладных задач, в которых применяются методы компьютерного зрения и анализа изображений.

Навыки:
– решение прикладных задач с подбором подходящих методов и программных средств анализа изображений и компьютерного зрения;
– конструирование систем компьютерного зрения на базе высокоуровневых программных средств

МООК "Основы программирования и анализа данных на Python"

Описание курса:
1) авторы/составители:
Кротова О.С., ст. преподаватель каф. ТКПМ, АГУ;
Маничева А.С., доцент каф. ТКПМ, АГУ;
Журавлева В.В., доцент каф. ТКПМ, АГУ;
Понькина Е.В., доцент каф. ТКПМ, АГУ;
Рябов И.Ю., преподаватель каф. информатики, АГУ;
Полосин Г.В., ассистент каф. ТКПМ, АГУ;
2) целевая аудитория: обучающиеся программы бакалавриата вузов-партнеров;
3) формат курса: учебный курс;
4) длительность обучения: 8 недель;
5) уровень подготовки слушателей: основы компьютерной грамотности;
6) краткая аннотация курса: курс способствует формированию и совершенствованию у слушателей умений и навыков программирования на высокоуровневом языке Python для сбора, визуализации и анализа данных в информационно-аналитической деятельности;
7) результаты обучения на курсе: 
Знания:
– парадигмы, архитектурные черты, семантику и синтаксис языка программирования Python;
– назначение, устройство и свойства основных структур данных и конструкций языка Python;
– теоретические и прикладные основы анализа больших данных.
Навыки:
– выбор методов и инструментальных средств анализа больших данных для проведения аналитических работ;
– выбор средств представления результатов аналитики больших данных.

Информация о преподавателях: Тихонова Оксана Николаевна, кандидат психологических наук, доцент.

Краткая аннотация курса: Курс раскрывает общую характеристику психолого-педагогического взаимодействия и социально-психологические особенности взаимодействия субъектов образовательного процесса в современной школе. 

Целевая аудитория: студенты бакалавриата по направлению подготовки "Педагогическое образование".

Необходимый уровень подготовки слушателей: необходимы знания по общей психологии, возрастной психологии и социальной психологии.

Результаты обучения на курсе: 

Знания:

1. Концепции, принципы и методы построения эффективной работы в команде с учетом правовых и этических принципов и норм социального взаимодействия. Сущностные характеристики и типологию лидерства.

2. Знает нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи; особенности современных коммуникативно-прагматических правил и этики речевого общения.

Умения:

1. Участвует в обмене информацией, знаниями и опытом,  в интересах выполнения командной задачи, презентуя профессиональные задачи.

2. Проводит анализ конкретной речевой ситуации, оценивая степень эффективности общения и определяя причины коммуникативных удач и неудач, выявляя и устраняя собственные ошибки.

3. Создает устные и письменные высказывания, учитывая коммуникативные качества речи.

Навыки:

1. Владеет способами самодиагностики определения своего ролевого статуса в команде, приемами эффективного социального взаимодействия и способами их правовой и этической оценки, коммуникативными навыками.

2. Владеет устными и письменными речевыми жанрами, принципами создания текстов разных функционально-смысловых типов, общими правилами оформления документов различных типов, письменным аргументированным изложением собственной точки зрения.

1. Информация о преподавателях

И.А. Ральникова, доктор психологических наук, профессор

Е.А. Ипполитова, кандидат психологических наук, доцент 

Н.А. Лужбина, кандидат психологических наук, доцент 

О.С. Гурова, кандидат психологических наук, доцент.

2. Курс направлен на развитие профессиональных компетенций в области психологической и психолого-педагогической помощи семье и предназначен для студентов, получающих психологическое, педагогическое и социологическое образование.

Данный курс состоит из трех разделов, в которых раскрываются основные характеристики, типичные проблемы и наиболее вероятные ситуации неблагополучия современной семьи, представлен практикум по оказанию психолого-педагогической помощи семье и ребенку

3. Целевая аудитория

слушатели, получающие высшее образование, желающие повысить квалификацию в области работы с семьей.

4. Необходимый уровень подготовки

базовые знания в области педагогики и психологии.

5. Результаты обучения на курсе

1) знание особенностей организации и типичных трудностей, подстерегающих современную семью на разных этапах ее жизнедеятельности;

2) навык  психолого-педагогической оценки ситуаций семейного неблагополучия и прогнозировать их развитие;

3) умение оценивать необходимый объем и эффективность психолого-педагогической помощи семье;

4) представление о существующих программах психолого-педагогической помощи и поддержки семьи в трудных жизненных ситуациях.

В рамках курса слушатели изучат способы пробоподготовки растительного материала для проточной цитометрии, установят плоидность и размер генома растений, ознакомятся с гибридизационными процессами. Участники курса узнают об основных программных обеспечениях для работы с нуклеотидными последовательностями и ознакомятся с принципами работы.

Курс предназначен для технических, экономических и управленческих специальностей, рассматривает методологические основы логистики, закупочную, складскую, распределительную, транспортную и информационную логистику и ее инструменты.