Открытый университет АлтГУ

Курс направлен на формирование  у слушателей устойчивых знаний о химическом строении и свойствах некоторых групп лекарственных веществ, методах идентификации и количественного определения, а также особенностях воздействия на организм человека.  Полученные знания позволят уделять более пристальное внимание безопасности применения и эффективности лекарственных препаратов, а  также могут стать основой для разработки новых лекарственных препаратов и методов анализа. 

Информация о преподавателях:
Понькина Елена Владимировна, к.т.н., доцент, заведующая кафедрой теоретической кибернетики и прикладной математики, ИМИТ.
Полосин Георгий Витальевич, преподаватель кафедры теоретической кибернетики и прикладной математики, ИМИТ.
Сабаев Артем Александрович, преподаватель кафедры теоретической кибернетики и прикладной математики, ИМИТ.

Краткая аннотация курса: Курс состоит из шести модулей и направлен на формирование базовых навыков по работе с пространственными данными и операциями по их обработке. Модуль 1 познакомит учащихся с краткой историей развития ГИС технологий, модуль 2 расскажет о принципах организации пространственных данных, модуль 3 познакомит с основными методами и приемами разработки тематических карт, модуль 4 научит применять базовые пространственные операции по работе с векторными данными, модуль 5 познакомит учащихся с существующими картографическими проекциями и способами их применения. Модуль 6 содержит итоговый тест, который подводит итоги прохождения курса.

Целевая аудитория: обучающиеся по программам бакалавриата, высшее образование, желающие повысить свою компетентность в области геоинформационных технологий.

Необходимый уровень подготовки слушателей: Для успешного освоения курса слушатели должны иметь базовые знания и навыки по работе в офисных пакетах программ.

Результаты обучения на курсе:

1. РО1 – Формирование представлений о принципах организации данных в геоинформационных системах.
2. РО2 – Получить представление о работе с пространственными данными различных форматов.
3. РО3 – Умение анализировать пространственные данные, выбирать адекватные операции по их обработке.
4. РО4 – Формирование навыков использования стандартных средств ГИС средств, подготовки картографических отчетов к печати.

Курс «Цифровая среда: инструменты и практики современного педагога» направлен на формирование у педагогов навыков эффективного поиска, систематизации и структурирования информации с использованием цифровых и нейросетевых инструментов. Участники изучат методы работы с научными базами данных, визуализацию данных и основы информационной безопасности, что позволит им эффективно применять полученные знания в образовательной деятельности.

В курсе представлены инструменты разработки и реализации управленческих решений с теоретической и практической точки зрения. Рассмотрены понятие, классификация и роль решений в управлении организацией, этапы и технологии разработки управленческих решений, современные модели и методы разработки и реализации управленческих решений, факторы внешней и внутренней среды принятия решений, структура и значение информационного обеспечения и современной системы поддержки принятия решений.

1. Информация о преподавателях:

Елена Владимировна Понькина - заведующая кафедрой теоретической кибернетики и прикладной математики.

Андрей Александрович Бондарович - доцент кафедры экономической географии и картографии.

2. Краткая аннотация курса: 

В процессе обучения слушатели получают представление о базовых принципах организации наземного агрометеорологического мониторинга, осваивают методы построения моделей климатических трендов, методов и моделей оценки актуальной и потенциальной эвапотранспирации.

3. Целевая аудитория: 

Бакалавриат и магистратура по направлениям: География; Прикладная гидрометеорология; Экология и природопользование; Биология; Почвоведение; Прикладная математика и информатика; Природообустройство и водопользование; Агрохимия и агропочвоведение; Агрономия.

4. Необходимый уровень подготовки слушателей: 

Для успешного освоения курса слушатели должны иметь базовые знания в области метеорологии и почвоведения, владеть основными приемами ввода и обработки данных в среде MS Excel

5. Результаты обучения на курсе: 

1. Формирование представлений о принципах организации агрометеорологического мониторинга с использованием автоматических метеорологических и почвенно-гидрологических станций.
2. Получить представление о работе с автоматическими измерительными станциями нового поколения, организации сбора, обработки и хранения информации.
3. Умение анализировать исходные данные, выбирать адекватные методы анализа данных.
4. Формирование навыков использования стандартных средств MS Excel для анализа наблюдаемых климатических изменений и обработки данных почвенно-гидрологического мониторинга.

В курсе представлены инструменты коммуникационного менеджмента с теоретической и практической точки зрения, в том числе: понятие, содержание, основные виды коммуникаций - как основы коммуникационного менеджмента, цели, задачи, субъекты и объекты коммуникационного менеджмента, особенности коммуникационного процесса и этапы его эффективной организации, процесс разработки и реализации внутренней и внешней коммуникационной стратегии, особенности и условия организации эффективных коммуникаций в цифровой среде.

В курсе дано представление о том, что представляет собой развитие как процесс и объект управления; рассмотрены процессы функционирования и развития, модели жизненного цикла и их участие в управлении развитием, модели управления развитием, процесс разработки и реализации стратегии развития организации в условиях цифровой среды с теоретической и практической точки зрения.

1) Информация о преподавателях:

Международная стажировка (образовательный интенсив) в рамках проекта Приоритет 2030

Описание курса:
1) авторы/составители:
Маничева А.С., доцент каф. ТКПМ, АГУ;
Журавлева В.В., доцент каф. ТКПМ, АГУ;
Понькина Е.В., доцент каф. ТКПМ, АГУ; 
Козлов Д.Ю., зав. кафедрой каф. информатики;
Рябов И.Ю., преподаватель каф. информатики, АГУ;
Полосин Г.В., ассистент каф. ТКПМ, АГУ;

2) целевая аудитория: обучающиеся программы бакалавриата вузов-партнеров;

3) формат курса: учебный курс;

4) длительность обучения: 8 недель;

5) уровень подготовки слушателей: основы компьютерной грамотности;

6) краткая аннотация курса: Курс направлен на формирование и совершенствование у слушателей умений и навыков по практическому применению методов и технологий компьютерного зрения и интерпретации результатов анализа изображений при решении прикладных задач в различных областях, приобретение навыков использования программных инструментов обработки и анализа изображений.

7) результаты обучения на курсе: 
Знания:
– способы представления цифровых изображений;
– прикладные области и постановки прикладных задач, в которых применяются методы компьютерного зрения и анализа изображений.

Навыки:
– решение прикладных задач с подбором подходящих методов и программных средств анализа изображений и компьютерного зрения;
– конструирование систем компьютерного зрения на базе высокоуровневых программных средств

МООК "Основы программирования и анализа данных на Python"

Описание курса:
1) авторы/составители:
Кротова О.С., ст. преподаватель каф. ТКПМ, АГУ;
Маничева А.С., доцент каф. ТКПМ, АГУ;
Журавлева В.В., доцент каф. ТКПМ, АГУ;
Понькина Е.В., доцент каф. ТКПМ, АГУ;
Рябов И.Ю., преподаватель каф. информатики, АГУ;
Полосин Г.В., ассистент каф. ТКПМ, АГУ;
2) целевая аудитория: обучающиеся программы бакалавриата вузов-партнеров;
3) формат курса: учебный курс;
4) длительность обучения: 8 недель;
5) уровень подготовки слушателей: основы компьютерной грамотности;
6) краткая аннотация курса: курс способствует формированию и совершенствованию у слушателей умений и навыков программирования на высокоуровневом языке Python для сбора, визуализации и анализа данных в информационно-аналитической деятельности;
7) результаты обучения на курсе: 
Знания:
– парадигмы, архитектурные черты, семантику и синтаксис языка программирования Python;
– назначение, устройство и свойства основных структур данных и конструкций языка Python;
– теоретические и прикладные основы анализа больших данных.
Навыки:
– выбор методов и инструментальных средств анализа больших данных для проведения аналитических работ;
– выбор средств представления результатов аналитики больших данных.

Информация о преподавателях: Тихонова Оксана Николаевна, кандидат психологических наук, доцент.

Краткая аннотация курса: Курс раскрывает общую характеристику психолого-педагогического взаимодействия и социально-психологические особенности взаимодействия субъектов образовательного процесса в современной школе. 

Целевая аудитория: студенты бакалавриата по направлению подготовки "Педагогическое образование".

Необходимый уровень подготовки слушателей: необходимы знания по общей психологии, возрастной психологии и социальной психологии.

Результаты обучения на курсе: 

Знания:

1. Концепции, принципы и методы построения эффективной работы в команде с учетом правовых и этических принципов и норм социального взаимодействия. Сущностные характеристики и типологию лидерства.

2. Знает нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи; особенности современных коммуникативно-прагматических правил и этики речевого общения.

Умения:

1. Участвует в обмене информацией, знаниями и опытом,  в интересах выполнения командной задачи, презентуя профессиональные задачи.

2. Проводит анализ конкретной речевой ситуации, оценивая степень эффективности общения и определяя причины коммуникативных удач и неудач, выявляя и устраняя собственные ошибки.

3. Создает устные и письменные высказывания, учитывая коммуникативные качества речи.

Навыки:

1. Владеет способами самодиагностики определения своего ролевого статуса в команде, приемами эффективного социального взаимодействия и способами их правовой и этической оценки, коммуникативными навыками.

2. Владеет устными и письменными речевыми жанрами, принципами создания текстов разных функционально-смысловых типов, общими правилами оформления документов различных типов, письменным аргументированным изложением собственной точки зрения.

1. Информация о преподавателях

И.А. Ральникова, доктор психологических наук, профессор

Е.А. Ипполитова, кандидат психологических наук, доцент 

Н.А. Лужбина, кандидат психологических наук, доцент 

О.С. Гурова, кандидат психологических наук, доцент.

2. Курс направлен на развитие профессиональных компетенций в области психологической и психолого-педагогической помощи семье и предназначен для студентов, получающих психологическое, педагогическое и социологическое образование.

Данный курс состоит из трех разделов, в которых раскрываются основные характеристики, типичные проблемы и наиболее вероятные ситуации неблагополучия современной семьи, представлен практикум по оказанию психолого-педагогической помощи семье и ребенку

3. Целевая аудитория

слушатели, получающие высшее образование, желающие повысить квалификацию в области работы с семьей.

4. Необходимый уровень подготовки

базовые знания в области педагогики и психологии.

5. Результаты обучения на курсе

1) знание особенностей организации и типичных трудностей, подстерегающих современную семью на разных этапах ее жизнедеятельности;

2) навык  психолого-педагогической оценки ситуаций семейного неблагополучия и прогнозировать их развитие;

3) умение оценивать необходимый объем и эффективность психолого-педагогической помощи семье;

4) представление о существующих программах психолого-педагогической помощи и поддержки семьи в трудных жизненных ситуациях.

В рамках курса слушатели изучат способы пробоподготовки растительного материала для проточной цитометрии, установят плоидность и размер генома растений, ознакомятся с гибридизационными процессами. Участники курса узнают об основных программных обеспечениях для работы с нуклеотидными последовательностями и ознакомятся с принципами работы.

Курс предназначен для технических, экономических и управленческих специальностей, рассматривает методологические основы логистики, закупочную, складскую, распределительную, транспортную и информационную логистику и ее инструменты.

Цель – формирование представления у студентов о ландшафтно-географическом и эколого-географическом подходах в решении экологических проблем на региональном уровне (современное экологическое состояние природных комплексов (ландшафтов) в пределах крупных регионов России, рациональное использование природных ресурсов).

Задачи освоения дисциплины:

1) рассмотреть концепцию экологической географии как междисциплинарного направления;

2) провести ознакомление с методами, способами и подходами в изучении природных комплексов (ландшафтов) в пределах крупных регионов России;

3) выявить современное экологическое состояние зональных природных комплексов (ландшафтов) и областей высотной поясности в пределах крупных регионов России;

4) определить подходы (направления) в решении экологических проблем на региональном уровне с целью оптимизации взаимоотношений между человеком и окружающей природной средой.

Курс направлен на формирование представлений о пространственных и временных особенностях развития взаимоотношений между природой, обществом и хозяйством на глобальном, региональных и локальных уровнях; о закономерностях возникновения и последующего развития разнообразных систем природопользования в зависимости от природно-ресурсных, экономических, социальных, национальных, культурно-исторических и прочих факторов. 

Задачи освоения дисциплины:

• изучение основных экологических законов, взаимосвязей между компонентами живой и неживой природы и роль антропогенного фактора на современном этапе;
• изучение процессов и последствий антропогенной трансформации окружающей среды;
• изучение географии социально-экономических и экологических последствий использования природных ресурсов;
• получение навыков применения теоретических знаний для практического анализа особенностей проблем экологии и использования природных ресурсов на глобальном, региональном и локальном уровнях.

Цель курса - научить осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном (-ых) языке (ах).

Формат обучения: очно-заочный с применением дистанционных образовательных технологий.

Цель курса:  формирование у слушателей представлений знаний и навыков в области физической и коллоидной химии для использования в профессиональной деятельности.

Задачи курса:

1. Сформировать у слушателей представления об основных законах физической и коллоидной химии, способах решения различных физико-химических задач и методах исследования физико-химических систем, способах получения и свойствах различных дисперсных систем.

2. Сформировать навыки решения расчетных задач из области химической термодинамики, кинетики, электрохимии, поверхностных явлений и адсорбции; на основании физико-химических экспериментов проводить расчеты термодинамических, кинетических, электрохимических и адсорбционных свойств исследуемых процессов и систем; выбирать физико-химический метод исследования.

Цель курса: дать комплексные знания о проектном менеджменте, сформировать умения и навыки эффективного применения полученных знаний на практике.

Материалы курса позволят вам самостоятельно освоить все теоретические аспекты проектного менеджмента, а также закрепить полученные знания на основе выполнения практических и тестовых заданий.

Цель курса – формирование у студентов компетенций в области управления конфликтами, изучение методологических и прикладных подходов к анализу социальных конфликтов в обществе, формирование на этой основе у слушателей целостного представления о социальных конфликтах для осуществления эффективного социального взаимодействия и работы в команде.

Курс направлен на формирование комплексного представления о духовной культуре Китая, особенностях развития религиозной системы китайской цивилизации, вклада китайской цивилизации в мировую духовную культуру; приобщение слушателей курса к общечеловеческим и национальным ценностям в различных областях китайской духовной культуры.

Задачи курса: выявить и охарактеризовать основные элементы духовной культуры Китая; проследить эволюцию развития китайского искусства от неолитический культурной традиции до современных многообразных форм; проанализировать процесс становления и развития китайской литературы от летописной традиции до современных жанров литературы; выявить и обосновать этапы формирования религиозной системы Китая от «народной веры» до современного религиозного пространства.

1) автор/составитель: А.А. Шайдуров; 
2) уровень образования: магистратура; 
3) шифр и наименование направления/специальности подготовки: 10.04.01. Информационная безопасность; 
4) форма обучения: очная; 
5) Институт цифровых технологий, электроники и физики, 1 курс, 1 семестр.

Авторы: 

- Пятков Дмитрий Валерьевич, канд.юрид.наук, доцент каф. гражданского права Юридического института АлтГУ;

- Серебряков Андрей Александрович, старший преподаватель каф. гражданского права Юридического института АлтГУ;

- Пяткова Маргарита Дмитриевна, студентка АлтГУ.

Целевая аудитория:
а) преподаватели учебных заведений системы профессионального образования;
б) студенты, магистранты, аспиранты всех специальностей и направлений подготовки;
в) сотрудники образовательных организаций, ответственные за создание, учет и охрану интеллектуальной собственности;
г) все, кто интересуется авторским правом или вынужден его применять в своей профессиональной деятельности.

Формат курса: курс повышения квалификации.

Объем часов/длительность обучения: 36 часов/30 дней.

Программа повышения квалификации разработана в рамках реализации проекта «Создание цифровой образовательной инфраструктуры в целях формирования актуальных юридических и IT компетенций преподавателей и студентов стран ЕАЭС», приказ ФГБОУ ВО «Алтайский государственный университет» от 28.04.2022г. № 575/п.

Целями изучения дисциплины являются изучение методов и подходов к анализу данных различного объема, включая предварительную обработку данных и статистический анализ, освоение различных моделей машинного обучения, предназначенных для решения задач кластеризации, классификации и регрессии и применение их для решения прикладных задач из различных сфер человеческой деятельности.

Данный курс разработан для реализации программы ДПО в соответствии с приказом ФГБОУ ВО «Алтайский государственный университет» от 20.01.2022 №080/п в рамках программы Приоритет-2030. 
Соответствие проекта мероприятию п.5 Постановления Правительства РФ от 13.05.2021 № 729:(з) реализация программ внутрироссийской и международной академической мобильности научно-педагогических работников и обучающихся, в том числе в целях проведения совместных научных исследований, реализации творческих и социально-гуманитарных проектов.
Наименование стратегического проекта / политики, к которому(ой) относится проект: научная политика; образовательная политика